Miércoles, Agosto 17, 2022

Objetivos Generales.

  • objatecaColaborar en la realización de soluciones a problemas reales planteados en el ámbito de la familia o familias profesionales involucradas.
  • Aportar un espacio para el desarrollo de metodologías de enseñanza activas.
  • Ofrecer un punto de encuentro para la colaboración de alumnado multidisciplinar.
  • Apoyar la consecución de las competencias recogidas en el currículum, integrando en proyectos las áreas personales, profesionales y sociales.
  • Permitir la investigación autónoma en cuanto a la resolución de funcionalidades y situaciones modulares planteadas en los equipos de trabajo.
  • Desarrollar proyectos surgidos en el Aula de Emprendimiento. Si bien en esta, se llevarán a cabo el estudio de viabilidad, la planificación, el diseño, etc, el Aula AtecA brindará el espacio y los recursos para su implementación.
  • Apoyar a la producción de materiales didácticos audiovisuales actuales, innovadores y adaptados a necesidades específicas a través de la implantación de un estudio de grabación y edición de video.
  • Facilitar la puesta en marcha de proyectos que fomenten la colaboración con empresas y entidades del entorno de Vicar, a través de la puesta en valor y transferencia de conocimientos y capacidades del alumnado de las Familias Profesionales del IES la puebla al entorno.
  • Reconocer a las empresas y entidades del entorno como motores y agentes necesarios para la mejora de la calidad de las enseñanzas de Formación Profesional que recibe nuestro alumnado.

Objetivos especificos en relación a los potenciales destinatarios.

En relación al alumnado.

  • Crear un espacio de trabajo (físico y virtual) innovador, atractivo e inspirador para el alumnado.
  • Incrementar la motivación del alumnado.
  • Desarrollar proyectos de aplicaciones web o multiplataforma de corte realista en los que el alumnado pueda participar activamente como proveedor de servicios informáticos y como consumidor de esos servicios.
  • Propiciar la relación del alumnado con el entorno sociolaboral.
  • Propiciar la colaboración del alumnado con alumnado de otros ciclos, niveles y centros educativos.
  • Posibilitar el contacto del alumnado con entornos de trabajo semejantes a los de las empresas tecnológicas del entorno.
  • Mejorar las competencias profesionales, personales y sociales recogidas en el currículo de todos los ciclos impartidos en el centro.
  • Fomentar la autonomía del alumnado, la inclusión y la autoestima del alumnado.
  • Fomentar los principios rectores de coeducación, innovación, equidad y sostenibilidad.
  • Potenciar la competencia digital del alumnado.
  • Apoyar las iniciativas emprendedoras del alumnado.
  • Contribuir a los objetivos del CAS (Creatividad, Actividad y Servicio).

En relación al profesorado.

  • Crear un espacio de trabajo (físico y virtual) innovador para el profesorado.
  • Participar en labores de coordinación en el desarrollo de proyectos de desarrollo de aplicaciones web de corte realista y multidisciplinares.
  • Propiciar la colaboración con otros ciclos, otros niveles educativos y otros centros.
  • Propiciar la actualización de conocimientos y habilidades con el despliegue de entornos de trabajo semejantes a los de las empresas tecnológicas del entorno.
  • Profundizar en el uso de metodologías activas e innovadoras en formación profesional.
  • Colaborar, junto con el Aula de Emprendimiento, en las iniciativas emprendedoras del alumnado.
  • Colaborar en la transferencia de conocimientos desde el entorno productivo al educativo y desde el educativo al productivo.

En relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Propiciar la creación de un doble espacio de trabajo (físico y virtual) motivador e inspirador para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Potenciar la metodología de aprendizaje basado en proyectos en todos los ciclos de la Familia Profesional que se imparten en el centro.
  • Potenciar el uso de tecnologías de virtualización en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Facilitar la adquisición de las competencias profesionales mediante proyectos significativos que potencien la capacidad de comprensión y la memoria reflexiva, la autonomía, la inclusión, la autoestima, el conocimiento y el respeto a la salud y del medio ambiente, así como del patrimonio social y cultural, al tiempo que puedan ser empleados para resolver problemas reales.
  • Potenciar la competencia digital del alumnado.
  • Potenciar el aprendizaje significativo partiendo de las competencias previas del alumnado para la construcción de proyectos que propicien la adquisición de nuevas competencias profesionales, personales y sociales o la profundización en las existentes.
  • Promover proyectos de carácter interdisciplinar y que aborden temas transversales: coeducación, innovación, equidad y sostenibilidad.

En relación al centro docente.

  • Crear un espacio de trabajo (físico y virtual) innovador del que pueda sacar provecho toda la comunidad educativa del centro, así como el entorno socioeconómico y otros centros educativos que carezcan de estas infraestructuras.
  • Disponer de un entorno de trabajo flexible y adaptable que se asemeje a los de las empresas tecnológicas de nuestro entorno productivo.
  • Resolver, gracias a la nube privada, el eterno problema del equipamiento informático limitado u obsoleto.
  • Promover y divulgar la implantación de metodologías activas innovadoras en nuestro centro.
  • Promover la colaboración intercentros.
  • Promover, conjuntamente con el Aula de Emprendimiento, las iniciativas emprendedoras y las relaciones con las empresas del entorno.
  • Fomentar la transferencia de conocimientos desde el entorno productivo al educativo y desde el educativo al productivo.
  • Crear una red de colaboradores habituales con agentes del entorno productivo.